شاي بالنعناع
تفوح من أكواب الشاي بالنعناع رائحة الذكريات ودفء البيوت الطيبة، وكأن كل رشفة تعيد رسم تفاصيل طفولية عزيزة على الروح. الشاي على طريقة الأمهات ليس مجرد مشروب دافئ، بل هو طقس يومي يعبر عن عناية خالصة (…)
تفوح من أكواب الشاي بالنعناع رائحة الذكريات ودفء البيوت الطيبة، وكأن كل رشفة تعيد رسم تفاصيل طفولية عزيزة على الروح. الشاي على طريقة الأمهات ليس مجرد مشروب دافئ، بل هو طقس يومي يعبر عن عناية خالصة (…)
تأويل العجائبي ووظيفة الخلاص في رواية «ملحمة الحرافيش» لنجيب محفوظ تُمثّل التقاليد السردية العربية العريقة، وفي مقدمتها «ألف ليلة وليلة»، مصدراً إلهامياً أثيلاً استقى منه الروائي نجيب محفوظ (…)
في زاوية دافئة من ذاكرة البيت، كانت تخبئ ملامحها التي لم تكن عادية. لم تكن مجرد طفلة كبرت بين الجدران، بل كانت حالة استثنائية من الحب صاغها القدر بدقة. كانت "ن" طفلة أبيها.. سرّه الصغير وعالمه (…)
نافذتي… وحكايات شجرة الشمام مررتُ بنافذتي في حلمي… لا أدري أكنتُ في الحلم، أم أن الحلم هو الذي أعادني إلى هناك. وقفتُ أمامها كما كنتُ قديمًا، فوجدتُ الزمن جالسًا على حافتها، يلوّح لي بما (…)
بِنْتُ القَمَرِ: حكايات تربوية وإنسانية من واقع الحياة نغمات الدمج الشامل وصناعة المرونة النفسية من قلب التحديات النمائية تَأْوِي إِلَيْكَ نُجُومُنَا وَتُحِيكُ مِنْ .. ضَوْءِ الرُّؤَى نَغَماً (…)
كان لسطح بيتنا موعدٌ مع السماء. كلما أرخى المساء سدوله، وصعدنا درجات السلم، كنا نشعر أننا نغادر ضجيج الأرض قليلًا، لنقترب من نجمةٍ بعيدة، أو نسرق من القمر حكاية. لم يكن السطح مجرد مساحةٍ تعلو (…)
البيت المكسور: كيف يشكل العنف الأسري ملامح مستقبل الطفل؟ مقدمة هل يمكن لبيئة الخوف أن تخرج جيلًا سويًا؟ يُفترض بالمنزل أن يكون الملاذ الآمن ومصدر الطمأنينة الأول للطفل، إلا أن ظاهرة العنف (…)
يَسِيرُ الفِكْرُ فِي صَمْتِ اللَّيَالِي وَيَبْحَثُ عَنْ ضِيَاءٍ فِي المَعَالِي وَيَسْرِي الحُلْمُ فِي أَعْمَاقِ قَلْبٍ يُرَتِّلُ فِي الدُّجَى لَحْنَ الآمَالِ وَمَا المَجْدُ الَّذِي نَرْجُو (…)
لا تَبُثَّ الغَضبَ في كَلِماتِكْ ... فَهيَ سَيفٌ إذا مَضَى يَعْطَبُكْ تِلكَ نُسخَةُ غَيظٍ إذا خَطَّتِ... صُورةً تَرتَجي بِها أَن تَصُدَّكْ اكتُبِ البَوحَ في وُرَيْقاتِ صَمْتٍ... فهوَ بُرءٌ لِما (…)
خطوة نحو العدالة التربوية: تحديات دمج أطفال التربية الخاصة في المدارس النظامية مقدمة هل تقتصر رسالة التعليم على تلقين المعارف، أم أن جوهرها الحقيقي يكمن في احتواء الجميع؟ يُعد دمج الأطفال ذوي (…)